湖北 特崗教師

熱點推薦

您現在的位置:首頁 > 特崗教師 > 考試題庫 >

2021湖北特崗教師招聘考試模擬練習題

2021-04-23 11:47:22| 來源:湖北中公教育

想了解更多湖北教師招聘資訊,可搜索并關注“湖北中公教育(微信號:huoffcn)”。

湖北特崗教師筆試內容分為教育教學專業知識和綜合知識兩科,均采用閉卷方式進行,各科目考試時間均為150分鐘。教育教學專業知識科目分學段、分學科命題,根據教學需要和招聘條件,以學科專業知識為主要內容。如:教學論與學科教學法、分析和解決教育教學實際問題的基本技能、普通高校相關專業基礎課程范圍內的基本知識。以下湖北特崗教師考試網為廣大考生整理出筆試備考資料,以供參考。

湖北特崗教師

一、單項選擇題

1.在對教育起源的認識上,我國學者認可( )。

A.勞動起源論 B.模仿起源論

C.生物起源論 D.心理起源論

1.【答案】A。解析:本題考查教育的起源問題。教育起源說包括神話起源說、生物起源說、心理起源說以及勞動起源說。

選項A,勞動起源論代表人物有米丁斯基和凱洛夫,基本觀點為“教育起源于勞動過程中社會生產需要和人的發展需要的辯證統一”。勞動起源說是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎上,在馬克思主義歷史唯物主義理論指導下形成的。蘇聯的教育學家以及我國的教育學家大都認可這一觀點。

選項B,模仿起源論即心理起源論,代表人物孟祿,基本觀點為“教育起源于日常生活中兒童對成人的無意識模仿”。

選項C,生物起源論的代表人物有沛西·能和利托爾諾,基本觀點為“教育的產生完全來自動物的生存本能”,也稱為本能起源說。

選項D,心理起源論也稱模仿起源論,同選項B。

題干中明確表示我國學者認可的教育起源說是勞動起源說,故選擇A。

2.下列不屬于學校教育中常規教育媒介的是( )。

A.教育內容 B.教育活動場所

C.教育設施 D.教師

2.【答案】D。解析:本題考查教育媒介。教育媒介指建構于教育者與被教育者之間起橋梁或溝通作用的一切事物的總和,從內容上說,主要是教育內容、教育材料或教科書;從形式上說,主要是教育手段、教育方法和教育組織形式。

選項A,教育內容,指為實現教育目標,經選擇而納入教育活動過程的知識、技能、行為規范、價值觀念、世界觀等文化總體。

選項B,教育活動場所,教育者對受教育者進行教育影響的地點。教育活動開展的主要場所是課堂。

選項C,教育設施,指開展教育工作所必需的物質資料。它主要包括:教育工作所需要的空間、環境,以及有關的教育教學設備,即教育基建、學校設備和社會教育設施。

選項D,教師,教育者的主體,是最直接的教育者。

題干中,不屬于教育媒介的是教師。故本題答案為D。

3.“六藝”是我國西周時期教育的基本內容,其中基礎文化課包括( )。

A.詩畫 B.書數 C.禮樂 D.射御

3.【答案】B。解析:本題考查“六藝”的相關知識點。六藝是西周國學的教育內容,包括:禮、樂、射、御、書、數。“六藝”主要是藝能教育,屬于現代教育學中知識、技能技巧教育的范疇。這是一個與“德”相對的教育范疇。但是,除了書、數從學科性質上屬于基礎文化課而少有道德教育的內容外,禮、樂教育和射、御教育中則蘊含了豐富的道德教育內容。因此B選項說法正確。

A選項,詩畫是“樂”的具體內容,不符合題干要求。

C選項,禮樂,禮包括政治歷史和以“孝”為根本的倫理道德教育;樂,屬于綜合藝術,包括音樂詩歌和舞蹈,不符合題干要求。

選項D,射御,屬于六藝內容,其中“射”指射箭的技術訓練。射在國學、鄉學中都是重要的學科,都有一定的教練場所。此外,西周的武裝力量,以戰車為主,武士必須有駕馭戰車的技術,故“御”是指駕馭戰車。

A、C、D三項均與題意不符合,故本題選B。

4.教師對學生有積極的期待,學生就會向教師期待的方向發展,這種效應稱為( )。

A.首因效應 B.暈輪效應 C.馬太效應 D.皮格馬利翁效應

4.【答案】D。解析:本題考查教師期望的含義。皮格馬利翁效應是指期望者通過一種強烈的心理暗示,使被期望者的行為達到他的預期要求,又被稱作“羅森塔爾效應”和“期待效應”。根據題干的描述故答案選擇D。

選項A,首因效應是在總體印象形成上,最初獲得的信息比后來獲得的信息影響更大的現象。

選項B,暈輪效應指當我們認為某人具有某種特征時,就會對其他特征作相似判斷。

選項C,馬太效應是指存在的兩極分化的現象,強者愈強,弱者愈弱。

A、B、C三項說法與題意不符,故本題選D。

5.某學生活潑,樂觀,喜歡交友,愛好廣泛,缺少毅力,他的氣質類型屬于( )。

A.膽汁質 B.多血質 C.粘液質 D.抑郁質

5.【答案】B。解析:本題考查的是氣質類型。

A選項,膽汁質的人直率熱情、精力旺盛、表里如一、剛強、但是暴躁易怒,脾氣急,易感情用事、好沖動。

B選項,多血質的人活潑好動,反應迅速,熱愛交際,能說會道,適應性強,但穩定性差,缺少耐性,見異思遷。

C選項,粘液質的人安靜穩重踏實,反應性低,交際適度,自制力強,話少,適于從事細心、程序化的學習,表現出內傾型,可塑性差。

D選項,抑郁質的人行為孤僻,不善交往,易多愁善感,反映遲鈍,適應能力差,容易疲勞,性格具有明顯的內傾型。

題干中學生活潑、樂觀、愛好廣泛但缺乏毅力等行為與多血質的表現一致,故選項B正確。

二、判斷題

1.教學是學校進行全面發展教育、實現培養目標的唯一途徑。( )

1.【答案】×。解析:教學,是在國家教育目的規范下,由教師的教與學生的學共同組成的一種活動。這種教育活動的核心,是學生通過教師有目的、有計劃地積極引導和培養,主動掌握系統的文化科學知識和技能,發展能力,增強體質,陶冶品德、美感,從而促進他們自身全面發展的過程。教學是學校進行全面發展教育的基本途徑,是教師教、學生學兩方面活動的統一。根據題干表述,教學是實現全面發展教育以及培養目標的唯一途徑,過于夸大教育的作用。故本題表述錯誤。

2.《禮記》、《大學》、《中庸》、《論語》并稱為四書。( )

2.【答案】×。解析:本題考查四書和五經的內容。四書包括:《孟子》、《中庸》、《論語》、《大學》,五經包括《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》。由此可知,《禮》屬于五經范疇。故本題說法錯誤。

3.政治經濟制度決定教育目的的性質和思想品德內容。( )

3.【答案】√。解析:本題考查的是教育與社會的關系。政治經濟制度決定著教育目的的性質和思想品德教育的內容。教育要培養具有什么樣的政治方向、社會價值和思想品德的人,以及為實現某種教育目的所要傳授的政治理念、意識形態和倫理道德方面的教育內容,都受到一個國家政治制度的制約。不同的政治制度要求培養不同政治立場和思想觀點的人,自然要求傳授不同政治思想道德的教育內容。故本題說法正確。

4.長時記憶的容量為7+2個組塊。( )

4.【答案】×。解析:短時記憶的容量是有限的。短時記憶的容量又稱為短時記憶廣度,指彼此無關事物知暫呈現一次后能記住的最大數量。美國心理學家米勒(G.Miller,1956)有關短時記憶容量的研究表明,保持在短時記憶中的刺激項目大約為7個,人的短時記憶廣度為7±2個組塊即5~9個,平均為7,它不分種族文化,是正常成年人的短時記憶廣度平均值。長時記憶又稱為永久記憶,指信息經過加工而在人腦中可長久保持并有巨大容量的記憶。長時記憶中的信息保持時間在1分鐘以上、數年,乃至終生。長時記憶就像一座巨大的圖書館,保存著個體過去所有的經驗以及獲得的關于外部世界和人自身的一切知識,沒有容量限制,它為人的認知活動提供必要的知識基礎。所以題干描述錯誤。

5.從一個目標出發,沿著各種不同途徑尋求各種答案的思維是聚合思維。( )

5.【答案】×。解析:本題考查思維的種類。根據思維的指向性將思維分為聚合思維和發散思維。其中聚合思維也稱為集中思維、求同思維,是指人們解決問題時,思路集中到一個方向,從而形成唯一的、確定的答案。發散思維也叫求異思維、分散思維,是指人們解決問題時,思路向各種可能的方向擴散,從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產生多種信息的過程,因為發散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。所以題干描述的從一個目標出發,尋求各種答案應該是發散思維。故該說法錯誤。

三、簡答題

1.為什么說學校教育在個體身心發展中起主導作用?

【參考答案】

學校教育在個體身心發展找那個起主導作用的原因如下:

(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養人的活動。

(2)學校教育是通過專門訓練的教師來進行的,相對而言效果較好。

(3)學校教育能有效地控制、影響學生發展的各種因素。

(4)學校教育給人的影響比較全面、系統和深刻。

2.簡述影響學習遷移的因素?

推薦閱讀

2021湖北公職、國企、教師、事業單位招聘公告匯總

湖北特崗教師報考指導

湖北農村義務教師備考資料

 注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
(責任編輯:huoffcn_gy)

免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

湖北中公教育

湖北中公教育(huoffcn)

立即關注

100萬+閱讀量40萬+粉絲數10萬+點贊數

微信公眾號
微博二維碼
咨詢電話(8:30-21:00)

400 6300 999

在線客服 點擊咨詢

投訴建議:400 6300 999轉4

熱門
課程

湖北中公教育售后服務
澳门今晚开特马+开奖结果,澳门三肖三码期期准精选,澳门论坛六肖六码,澳门四肖八码精选免费资料,84|995澳门论坛资料大全-www.snjmy.com